Asignación de Tareas - Estilo Reproductivo - Tradicional

ASIGNACIÓN DE TAREAS

1. CARACTERÍSTICAS GENERALES

■ Modelo tradicional, en lo que al papel del educador se refiere: organizador, comunicador, estimulador, experto…

■ El principal referente a la hora de planificar e intervenir en la clase es la tarea. Ésta se adapta teniendo en cuenta el nivel medio del grupo.

■ Preparación de la sesión: recae, única y exclusivamente, sobre el educador. Consiste en determinar las tareas a realizar.

2. FASES DE LA SESIÓN

■ Explicación inicial: verbal, complementada visualmente por Ej. Con demostraciones, ejecutadas por parte del educador. Son instrucciones que hacen referencia al inicio y al final de la actividad.

■ Creación, por parte del educador, de subgrupos homogéneos, en lo que a las características de los alumnos se refiere.

■ Ejecución: alumnos.

■ La organización de las tareas y el ritmo de ejecución de éstas es menos rígida que en el mando directo. Cierto grado de libertad del alumno.

■ Evaluación: el educador pone en conocimiento de sus resultados a los alumnos. Tiene en cuenta el feedback proveniente de los alumnos.

3. VENTAJAS

■ El trabajo en grupo, propicia la relación social de los alumnos.

■ Estilo muy utilizado para la enseñanza-aprendizaje de los contenidos de tipo conceptual.

■ Puede servir para comenzar a reforzar el trabajo autónomo en la educación física.

■ Se trata de un paso previo para otros estilos de enseñanza que requieren un mayor grado de madurez de los alumnos.

4. DESVENTAJAS

■ Falta de individualización real.

■ Descuida tanto la originalidad como la creatividad.

■ Las normas de disciplina no son estrictas y el control es indirecto, lo que puede dar lugar a la desidia de los alumnos menos motivados.