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Enseñanza Individualizada - Estilo Reproductivo - Individual


ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA

 

1. DEFINICIÓN Y ORIGEN

Se entiende por enseñanza individualizada la que permite que cada alumno trabaje para la consecución de los objetivos propuestos según su propio ritmo y posibilidades.

La enseñanza individualizada programada se desarrolló en la universidad de Harvard (EE.UU.) a mediados del siglo XX y luego se expandió en programas de desarrollo e investigación en EE.UU-y Europa.

 

2. CARACTERÍSTICAS

Iniciativa

Liderazgo

Atención personal

Autosuficiente

Interactúan maestro-alumno-contenido

Proceso comunicativo directo (no hay barreras)

Estudiante - Maestro

Medios didácticos y pedagógicos

 

3. DIFERENCIA ENTRE ENSEÑANZA COOPERATIVA/INDIVIDUAL

Aprendizaje individualista Aprendizaje cooperativo no existe relación entre los objetivos que persigue cada uno de los alumnos, las metas son independientes entre si.

Se establecen metas que son benéficas para si mismo y para los demás miembros del equipo.

El alumno percibe que el conseguir sus objetivos depende de su propia capacidad y esfuerzo, de la suerte y de la dificultad de la tarea.

El equipo debe trabajar junto hasta que todos los miembros del grupo hayan entendido y completado la actividad con éxito.

Los alumnos pueden desarrollar una percepción pesimista de sus capacidades de inteligencia.

Los fracasos son tomados como fallo del grupo, y no como limitaciones personales en las capacidades de un estudiante.

Se evalúan a los estudiantes en pruebas basadas en los criterios, y cada uno de ellos trabaja en sus materias o textos ignorando a los demás.

Se evalúa el rendimiento académico de los participantes así como las relaciones afectivas que se establecen entre los integrantes.

La comunicación en clases con los compañeros es desestimada y muchas veces castigada.

Se basa en la comunicación y en las relaciones-Respeto hacia las opiniones de los demás.

Se convierte en un sistema competitivo y autoritario.

Es un sistema que valora aspectos como la socialización y la adquisición de competencias sociales.

 

4. ROLES

Enseñanza individualizada

 

5. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA

Posible nivel de experiencia previa en cuanto al contenido.

Motivación hacia al contenido.

Evaluación previa de los alumnos.

Conocida la evaluación previa, se realizará la planificación, según los grupos resultantes; cada grupo tendrá su propia planificación.

La posición que adopte el profesor será externa durante la información inicial, e interna al grupo durante la ejecución.

El conocimiento de los resultados debe ser individual y específica para cada subgrupo.

Debe existir la posibilidad de cambio de nivel, tanto de promoción como de descenso.

El sistema de evolución será tanto autoevaluación, como por la observación del profesor, aplicación de test, etc.

Individualizar el trabajo: Grupos de nivel.

 

6. VENTAJAS/DESVENTAJAS

Enseñanza individualizada

 

Categoría: Estilos de Enseñanza | Agregado por: 1500 | Etiquetas: estilo reproductivo, enseñanza individualizada, Individual, metodología, estilo creativo, enseñanza, estilos enseñanza, didáctica, apuntes
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