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Asignación de Tareas - Estilo Reproductivo - Tradicional


ASIGNACIÓN DE TAREAS

 

1. CARACTERÍSTICAS GENERALES

Modelo tradicional, en lo que al papel del educador se refiere: organizador, comunicador, estimulador, experto…

El principal referente a la hora de planificar e intervenir en la clase es la tarea. Ésta se adapta teniendo en cuenta el nivel medio del grupo.

Preparación de la sesión: recae, única y exclusivamente, sobre el educador. Consiste en determinar las tareas a realizar.

 

2. FASES DE LA SESIÓN

Explicación inicial: verbal, complementada visualmente por Ej. Con demostraciones, ejecutadas por parte del educador. Son instrucciones que hacen referencia al inicio y al final de la actividad.

Creación, por parte del educador, de subgrupos homogéneos, en lo que a las características de los alumnos se refiere.

Ejecución: alumnos.

La organización de las tareas y el ritmo de ejecución de éstas es menos rígida que en el mando directo. Cierto grado de libertad del alumno.

Evaluación: el educador pone en conocimiento de sus resultados a los alumnos. Tiene en cuenta el feedback proveniente de los alumnos.

 

3. VENTAJAS

El trabajo en grupo, propicia la relación social de los alumnos.

Estilo muy utilizado para la enseñanza-aprendizaje de los contenidos de tipo conceptual.

Puede servir para comenzar a reforzar el trabajo autónomo en la educación física.

Se trata de un paso previo para otros estilos de enseñanza que requieren un mayor grado de madurez de los alumnos.

 

4. DESVENTAJAS

Falta de individualización real.

Descuida tanto la originalidad como la creatividad.

Las normas de disciplina no son estrictas y el control es indirecto, lo que puede dar lugar a la desidia de los alumnos menos motivados.

 

Categoría: Estilos de Enseñanza | Agregado por: 1500 | Etiquetas: estilo reproductivo, modelo tradicional, asignación tareas, metodología, enseñanza, Tradicional, estilos enseñanza, didáctica, apuntes
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